 |
|||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
|
7 июля 2010
Группа полного дня
С нового учебного года Лингвистическая школа расширяет свою образовательную программу. В целях помощи родителям с высокой степенью занятости по дополнительному соглашению для отдельных групп учащихся организуются занятия второй половины дня... |
|||||
|
июль 2010
Аттестаты нового образца Выпускники 2010 г. получили аттестаты нового образца. Аттестаты изготовлены из специальной бумаги и защищены невидимыми волокнами и водяными знаками. |
|||||
|
июнь 2010
Что нового в ЕГЭ 2010?
Новости ЕГЭ, |
|||||
|
8 июня 2010
Результы ЕГЭ по русскому языку
УРА!!! Выпускники Лингвистической школы получили прекрасные оценки за ЕГЭ по русскому языку: |
|||||
|
18 марта 2010
Награждение победителей школьной олимпиады по экономической политологии в МГИМО-Университете состоялась церемония вручения почётных грамот победителям школьной олимпиады, которая проводилась МГИМО совместно с НОУ Лингвистическая школа. |
|||||
|
5 ноября 2009
В 2010 году выпускники школ получат аттестаты нового образца
Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко подписал приказ об утверждении новых форм документов
государственного образца об основном и среднем (полном) общем образовании.
|
|||||
|
18 июня 2009
Результаты сдачи ЕГЭ-2009 выпускниками Лингвистической школы
Ура! Высокие результаты сдачи нашими выпускниками Единого государственного экзамена становятся традицией.
В этом году сдавали ЕГЭ по русскому языку, математике, английскому языку, химии, биологии, географии, литературе,
обществознанию и истории. Количество отличных и хороших оценок превышает 80%, и... ни одной "двойки"!!!
|
|||||
|
16 января 2009
Поступить в ВУЗ по ЕГЭ!
Теперь все российские вузы получат возможность выбирать 3 из 4 экзаменов,
рекомендованных ранее в качестве обязательных в форме ЕГЭ, и сохранить один
профилирующий экзамен. Кроме того, вузы смогут выбирать все 4 обязательных экзамена,
устроив дополнительные испытания по профилирующему предмету.
Порядок проведения экзаменов должен быть утверждён в ближайшее время.
|
|||||
|
26 января 2009
сроки проведения ЕГЭ... в 2009 г.
Рособрнадзором утверждены расписание и сроки проведения ЕГЭ в 2009 г.
Лица с правом прохождения досрочной аттестации сдают ЕГЭ с 21 по 30 апреля.
Выпускники школ 2009 года, учреждений начального и среднего профессионального образования,
а также лица, получившие среднее образование за рубежом, будут сдавать ЕГЭ с 26 мая по 19 июня.
|
|||||
|
Июнь 2008
16 июня - получены результаты ЕГЭ! Результаты Единого государственного экзамена выпускников Лингвистической школы значительно выше общих результатов по Москве и России. |
|||||
|
Декабрь 2007 Празднование 10-тилетия экзаменационного центра Кембриджского университета 17 декабря 2007 года в Марриотт Гранд Отеле состоялось торжественное празднование 10-летия экзаменационного центра RU005 Кембриджского университета в Московском институте иностранных языков. |
|||||
|
Январь 2007 Минобрнауки собирается сократить число бюджетных мест в вузах В 2007 году Минобрнауки собирается сократить число бюджетных мест в вузах. Сокращения коснутся <<невостребованных и непрофильных>> специальностей, в частности, педагогов, политологов, юристов и экономистов. Зато обучение каждого студента-бюджетника обойдется государству дороже. |
|||||
|
Январь 2007 У современных людей перестал увеличиваться уровень IQ ПОЧЕМУ? Психолог Джеймс Флинн, занимающийся исследованием в области IQ, отметил, что коэффициент интеллекта у современных людей перестал увеличиваться. Ученый, в честь которого был назван так называемый <<эффект Флинна>> (постепенное стабильное увеличение среднего показателя IQ год от года) , отметил, что замеченная им тенденция не свидетельствует о том, что человечество стало глупеть, а может говорить о том, что люди достигли определенного предела умственного развития. |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
 |
|
|
Адрес:
г. Москва, м."Красносельская", Верх. Красносельская ул., д. 14,
стр. 3 /карта/
Тел.:
8(499)264-10-51,
8(499)264-90-64. |
|
 |
|
|
ПЕРЕВОД ИЗ ДРУГОЙ ШКОЛЫ
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
 |
|
|
Webmaster:
school@gaudeamus.ru |
|
   |
|
 |
 |
|
С нового учебного года Лингвистическая школа расширяет свою образовательную программу. В целях помощи родителям с высокой степенью занятости по дополнительному соглашению для отдельных групп учащихся организуются занятия второй половины дня, где после уроков под руководством педагогов обеспечивается качественное выполнение школьниками домашних заданий, проводятся дополнительные консультации по русскому языку, математике и английскому языку, досуговые мероприятия; обязательны обед и полдник. Группа «полного дня» заканчивает работу в 19.00. Однако, при необходимости, ребёнок может находиться в школе и в более позднее время.
Выпускники 2010 г. получили аттестаты нового образца. Аттестаты изготовлены из специальной бумаги и защищены невидимыми волокнами и водяными знаками. Аттестаты как за одиннадцатый, так и за девятый классы, теперь состоят из твердой обложки, титула и приложения. Твердая обложка аттестата за одиннадцатый класс имеет синий цвет и вишневый цвет для награжденных золотой или серебряной медаль. На лицевой стороне обложки нанесены слова «Российская Федерация» и изображение Государственного герба РФ тиснением серебряного цвета (золотого – для «золотых» медалистов). По материалам "Независимой газеты" от 10.07.10
по материалам www.ege.edu.ru
Установлены следующие сроки подачи абитуриентами документов в вузы и этапов зачисления: - до 5 июля - для сдающих дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности; - до 10 июля - для сдающих дополнительные вступительные испытания профильной направленности и тех, кому надо пройти испытания, проводимые вузом самостоятельно; - до 25 июля - для поступающих только по результатам ЕГЭ. 27 июля все вузы должны на своих сайтах и на информационных стендах приемных комиссий опубликовать имена абитуриентов, чьё зачисление они готовы рассмотреть, по каждому направлению с указанием суммы баллов; 30 июля вузы сообщают имена абитуриентов, имеющих право на поступление вне конкурса, а также тех, кто успешно прошёл вступительные и внутренние испытания; 4 августа – последний день предоставления абитуриентами оригиналов документов; 5 августа – приказ о зачислении. Второй этап (при наличии вакантных мест): 5 августа – размещение списков рекомендованных к зачислению абитуриентов с указанием в порядке убывания их баллов; 9 августа - последний день подачи оригиналов документов; 10 августа – издаётся приказ о зачислении. По материалам ege.edu.ru
По данным Департамента профессионального образования минобрнауки, в 2010 г. будущих абитуриентов готовы принять 1134 государственных и негосударственных вуза. В общей сложности вузы предлагают полтора миллиона мест по очной, очно-заочной и заочной формам обучения. Из всех выпускников школ этого года на бюджетное отделение сможет поступить чуть больше 50 % абитуриентов. Именно такое количество бюджетных мест выделено Министерством образования и науки РФ. В свою очередь было пересмотрено соотношение бюджетных мест по разным специальностям. Уменьшено их количество на экономических и гуманитарных специальностях и увеличено в технических вузах. Это объясняется нехваткой инженеров в стране, с одной стороны, и тем, что всё большее количество выпускников сдают ЕГЭ по химии, физике, информатике, - с другой. Так, например, химию сдавали на 30 %, а информатику - на 20 % выпускников больше, чем в прошлом учебном году. На днях вышел новый приказ № 481 минобрнауки, по которому лица, получившие среднее полное или средне-специальное образование до 2009, имеют право поступать в вузы на основании результатов внутренних вступительных испытаний как на вечернее/ заочное, так и на дневное отделение. Также в приказе говорится о том, что абитуриентам не обязательно заверять у нотариуса копии аттестатов и сертификат ЕГЭ. Подлинность этих документов вузы должны проверять по единой базе свидетельств ЕГЭ. По материалам «Российской газеты»
Если выпускник не согласен с результатами ЕГЭ, он может подать апелляцию в течение 2-х рабочих дней после их официального объявления. Ему необходимо получить форму в 2 экземплярах от секретаря конфликтной комиссии (руководителя образовательного учреждения, в котором учится выпускник), по которой составляется апелляция. В случае несогласия с результатами ЕГЭ участник может подать апелляцию в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов экзамена и ознакомления с ними участника ЕГЭ. Для этого нужно получить у ответственного секретаря конфликтной комиссии (для выпускников текущего года - у руководителя своего образовательного учреждения) форму в 2 экземплярах, по которой составляется апелляция (возможно составление апелляции в произвольной форме). Заполнив форму, выпускник передаёт её членам конфликтной комиссии, которые утверждают её своей подписью. Один экземпляр остаётся на руках у выпускника, а другой направляется в конфликтную комиссию. После этого выпускнику сообщают дату рассмотрения апелляции. В ходе рассмотрения оценка может быть изменена, как в сторону повышения, так и в сторону ухудшения текущего результата. По материалам www.ege.edu.ru
31 мая начала свою работу прямая телефонная линия Общественной палаты РФ по вопросам ЕГЭ. Член Комитета ОП по развитию образования Любовь Дыханина и специалисты Рособрнадзора по «горячей линии» отвечают на вопросы и жалобы школьников, их родителей и педагогов. Все звонки, поступающие на «горячую линию» (номер 8-800-700-83-63), бесплатны для всех регионов России. Обращения граждан регистрируются, а при необходимости и проверяются. Наибольшее количество обращений зафиксировано в дни сдачи школьных экзаменов (31 мая - русский язык, 7 июня - математика, 11 июня - история и физика). Как сообщил Рособрнадзор, количество жалоб о нарушениях процедуры проведения ЕГЭ увеличилось по сравнению с прошлым годом. Так, например, в некоторых регионах были отмечены случаи, когда учителя выполняли задания за учеников, а также факты незаконного размещения вариантов заданий по ЕГЭ на Интернет-сайтах Сибири, Дальнего Востока и Башкирии. Также выпускники и их родители жаловались на то, что не видели реальной помощи от организаторов экзаменов. Школьникам не хватало бланков для того, чтобы подписаться под экзаменом. К тому же, некоторым учащимся организаторы незаконно отказывали в приёме жалоб. по материалам ER.ru
УРА!!! Выпускники Лингвистической школы получили прекрасные оценки за ЕГЭ по русскому языку: из 22 учащихся 15 человек получили пятёрки, 6 человек – четвёрки и лишь один – тройку (это 95% качества). Объявлен минимальный по стране балл – 36. Средний балл по нашей школе – 72,2 (при минимальном – 55 и максимальном –100). Молодцы!!! Поздравляем с полученными результатами учителя русского языка и литературы Ларису Валериевну Пухову, чьи ученики уже традиционно демонстрируют на ЕГЭ прекрасные знания.
в МГИМО-Университете состоялась церемония вручения почётных грамот
победителям школьной олимпиады, которая проводилась МГИМО совместно с НОУ Лингвистическая школа.
Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко подписал приказ об утверждении новых форм документов государственного образца об основном и среднем (полном) общем образовании. "Выпускникам 9-х и 11-х классов уже этого учебного года будут выдавать аттестаты нового образца. Впервые закреплено, что аттестаты обладают целым рядом мер защиты (специальной бумагой, водяными знаками, невидимыми волокнами), что должно облегчить проверку их подлинности и повысить качество полиграфии", - сообщил Директор Департамента госполитики в образовании Минобрнауки России Игорь Реморенко. Кроме того, аттестаты, как за одиннадцатый, так и за девятый классы, теперь состоят из твёрдой обложки, титула и приложения. Твёрдая обложка аттестата за 11-й класс имеет синий цвет (вишнёвый цвет для награждённых золотой или серебряной медалью), на лицевой стороне обложки нанесены слова "Российская Федерация" и изображение Государственного герба Российской Федерации тиснением серебряного цвета (золотого - для "золотых" медалистов). Твёрдая обложка аттестата за 9-й класс - кофейного цвета (для аттестата с отличием - зелёного), на лицевой стороне обложки нанесены слова "Российская Федерация" и изображение Государственного герба Российской Федерации тиснением синего цвета, в аттестатах с отличием - бронзового.
Поздравляем выпускников нашей школы с успешной сдачей экзаменов. Результаты Единого государственного экзамена выпускников Лингвистической школы значительно выше общих результатов по Москве и России.
С приветственной речью к гостям обратился Его Высокопревосходительство посол Великобритании Энтони Брентон. Для него это мероприятие оказалось особенным еще и потому, что он сам закончил Кембриджский университет. Господин Брентон поздравил всех собравшихся, сказал много теплых слов в адрес института. Ректор ИИЯ, президент Российской академии лингвистических наук, главный редактор научного журнала «Вопросы филологии», академик Володарская Эмма Федоровна рассказала историю создания центра, выразила огромную признательность Кембриджскому университету за доверие, оказанное нашему институту, а также поблагодарила всех, кто участвовал в организации и проведении экзаменов. Среди гостей вечера были наши хорошие друзья и коллеги из представительства Издательства Кембриджского университета, Британского Совета, МГУ им. М.В. Ломоносова, русской службы ВВС, журнала «Британский стиль». Московский институт иностранных языков представляли деканы и заведующие кафедрами нашего института, преподаватели, которые готовили студентов к сдаче кембриджских экзаменов с момента основания центра, а также студенты, получившие на экзаменах высший бал. Вечер вел проректор Московского института иностранных языков, зам. председателя Научного Совета Российской академии наук по изучению и охране культурного и природного наследия, сопредседатель комиссии «Традиции образования в эпоху глобализации» Научного Совета Российской академии наук Володарский Амет Александрович.
В среду коллегия Минобрнауки определила контрольные цифры приема в государственные вузы, техникумы и ПТУ на 2007 год. Набор учащихся системы начального профобразования слегка увеличится. Заявки на места в техникумах также будут удовлетворены полностью. А вот количество студентов вузов в 2007 году уменьшится. Все это, рассказал директор департамента государственной политики в области образования Исаак Калина, связано, с одной стороны, с демографическим провалом, в который вступила Россия, а с другой – с попыткой связать образование с потребностями экономики. Причем, серьезное сокращение численности обучающихся только начинается, предостерег он. Выпуск из 11-х классов в 2006 году составил 1265,6 тыс. человек, а в 2007 году он снизится сразу на 8% – до 1165,1 тыс. В 2008 году школы закончат 1051,3 тыс. человек, в 2009 году – 930 тыс., а в 2010 году – лишь 808 тыс. Таким образом, ежегодное сокращение поголовья школьников достигнет 10%, предупреждают в министерстве. Проблема нехватки кадров перекинется на начальные, средние и высшие учебные заведения. Тем не менее, учитывая дефицит специалистов младшего и среднего звена, в 2007 году в федеральные ПТУ примут 71,6 тыс. человек (101% от уровня 2006 года) и в том числе на дневную форму обучения – 64,9 тыс. человек (100,6%). В техникумы федерального подчинения в 2007 году примут без малого 310 тыс. новых студентов. Это немного меньше, чем в 2006 году, когда прием составил около 316 тыс. человек, однако абсолютно все, на что претендуют местные власти, подчеркивают в министерстве. А вот заявки с мест на специалистов с высшим образованием, превысившие прошлогодние показатели на 3,6%, Минобрнауки не удовлетворит и, более того, сократит набор студентов до 97,2% от прошлогодних показателей. В 2007 году в госвузы предполагается набрать лишь 529614 человек и в том числе по очной форме обучения – 372091 человек. "Это, – подчеркнул министр образования и науки Андрей Фурсенко, – принципиальное решение, которое определит политику в области образования". Ее в сложившейся демографической ситуации можно было проводить двояко. Либо сохранить нынешнее количество бюджетных мест в вузах и набирать туда всех желающих – сначала с минимальным конкурсом, а потом и вовсе без конкурса, либо параллельно с естественной убылью абитуриентов сокращать и вузовский набор. Последний вариант в Минобрнауки сочли предпочтительным. Курс на него при небывало высоком финансировании образования (в 2006 году его консолидированный бюджет впервые превысил 1 триллион рублей) позволит довести финансирование каждого бюджетного места до $2 тыс. в год, убеждены чиновники. (В 2004 году каждый российский студент "стоил" казне около $750 в год, в то время как в Европе этот показатель составляет $10-15 тыс., а в США-- $30 тыс.). Кроме того, рассудили в министерстве, всеобщее высшее образование приведет к падению конкуренции при поступлении в вузы и техникумы и снижению базового уровня поступивших, что обернется падением качества специалистов на выходе из системы профобразования. Между тем, уже сейчас "лишь 10-20% выпускников вузов удовлетворяют требованиям качества. А в некоторых вузах – и вовсе ни одного", – посетовал министр. В министерстве обещают, что в 2007 году сокращение бюджетных мест будет отставать от темпов естественной убыли выпускников школ. "Это значит, что в 2007 году количество бюджетных мест на 1 тыс. студентов даже увеличится", – пообещал Исаак Калина. А количество бюджетных мест на 10 тыс. населения сохранится на уровне нынешних 209, в то время как по закону оно не должно опускаться ниже 170.
Следующими этапами развития, считает Флинн, станет улучшение других функций, например – отделов мозга, отвечающих за изучение иностранных языков или «сопереживание» (empathy). По мнению ученого, исследования в области интеллекта на протяжении очень долгого времени были направлены в неверное русло. Флинн заявил, что вместо вопроса «Становимся ли мы умнее?» или «Становятся ли наши дети умнее нас?» (в этом случае рост IQ означал бы, что «наши родители – идиоты») ученым стоило бы узнать, улучшились ли определенные когнитивные навыки, и ответ на этот вопрос был бы положительным. Ученый также отметил, что последние исследования показывают, что жители Америки продолжают демонстрировать тенденцию к увеличению IQ, в то время как в странах Скандинавии подобный рост прекратился.
Плагиат с появлением интернета превратился в серьезную проблему. По данным последнего опроса, проведенного профессором Доном Маккейбом (Don McCabe) из Ратгерского университета (Rutgers University), 37% из 30 тыс. студентов в 34 колледжах в США пользуются заветным "copy&paste" для копирования кусков чужих работ, найденных в Сети, в свои собственные. В 1999 году таковых было только 10%. Однако 20% университетских профессоров в США уже используют в своей деятельности программные продукты, выявляющие факты плагиата. Все большее количество издательств, юридических и других компаний также начинают применять в повседневной деятельности программное обеспечение, позволяющее анализировать огромные объемы текстовой информации и за считанные секунды выделять в них идентичные блоки. Один из популярных интернет-сервисов, позволяющих выискивать плагиаторов, создан компанией iParadigms LLC из г. Окленд, Калифорния. Его история берет начало в 1996 году, когда разработанная специалистами компании программа начала использоваться преподавателями Калифорнийского университета в г. Беркли для анализа студенческих работ. В отличие от обычных поисковых интернет-систем типа Google, которые осуществляют поиск по введенным пользователям ключевым словам, программное обеспечение iParadigms создает цифровой образ всего проверяемого документа, после чего сравнивает его с материалами в интернете и в специализированных базах данных, в том числе, на академических ресурсах и в базах данных СМИ. Популярность нового сервиса оказалась столь велика, что его услугами с прошлой осени стал пользоваться даже Совет Безопасности ООН. Сегодня детектор плагиата Turnitin применяется более чем в 2500 высших учебных заведениях США и более чем в 1000 - за рубежом. Коммерческая версия программы iThenticate появилась в январе этого года. Пользование iParadigm обходится университетам в $500 ежегодных лицензионных отчислений плюс $0,6 за каждого студента. Коммерческие пользователи платят $1000 в год плюс $10 за каждую страницу проанализированного текста. Для печатных средств массовой информации расценки определяются с учетом количества слов в анализируемом тексте и тиража издания. Аналогичные детекторы плагиата предлагают сегодня на рынке и другие компании. Многие - к примеру, Glatt Plagiarism Services, MyDropBox, а также CFL Software Development, - сообщают о росте популярности своих продуктов не только в университетских стенах, но и за их пределами. Плагиат выискивают компании, выпускающие учебную продукцию, юридические фирмы, интернет-компании, а также государственные органы. При этом зачастую выявляются весьма любопытные факты. Так, к примеру, программа iParadigm помогла газете The Hartford Courant подтвердить, что президент Центрального университета штата Коннектикут Ричард Джадд (Richard Judd) в своем обзорном материале использовал готовые предложения не только из газеты The New York Times, как предположил один из читателей, но и еще из трех источников - в общей сложности, 11% его текста были "позаимствованы". Предварительная попытка проверить обоснованность подозрений внимательного читателя с помощью обычной поисковой системы успеха не принесла. Г-ну Джадду пришлось досрочно прервать свою карьеру - объявлено, что с 1 июля он уходит в отставку. CNews.ru
Если раньше в колледжах лекции он-лайн были ориентированы на иногородних студентов и тех, у кого нет возможности посещать занятия, то сейчас наблюдается тенденция к тому, что виртуальное обучение становится всё более популярным среди учащихся, живущих в кампусе. В некоторых университетах количество таких студентов составляет почти 50%. Свое предпочтение молодые американцы мотивируют тем, что это избавляет их от не очень-то захватывающего процесса посещения лекций и необходимости рано вставать, а также позволяет совмещать трудовую деятельность с учебой. Следует отметить, что работа над лекциями он-лайн не легче работы в аудитории. Во-первых, лекции по содержанию имеют одинаковую сложность, а во-вторых, для самостоятельных занятий требуется большая дисциплина. km.ru
Отставке Саммерса предшествовал длительный конфликт с преподавательским коллективом вуза, закончившийся открытым бунтом последнего. В январе 2005 года на общеуниверситетской конференции профессоры вынесли президенту вотум недоверия. Поводом для обструкции послужило сделанное Саммерсом при большом стечении народа заявление о том, что мужчины способнее женщин в силу своих врожденных особенностей. При этом в подтверждение своего тезиса ректор заявил, что «в академической науке работает так мало женщин». Саммерса и раньше считали «резким, бесцеремонным, бестактным и грубым человеком». Его конфликт с кафедрой афроамериканских исследований, приведший к массовому увольнению преподавателей, стал притчей во языцех в университете. Однако последнего высказывания американцы с их гипертрофированной политкорректностью ему простить не могли. Это, собственно, и не удивительно. Удивлять должно, что президент вообще рискнул сделать подобное заявление публично. Вскоре, правда, Саммерс действительно извинился. Однако поправить дела он уже не мог. Буквально через несколько дней после своей скандальной речи ректор получил ожидаемый вотум недоверия. Он носил чисто символический характер, поскольку право назначать или снимать ректора имеет только состоящий из семи членов управляющий совет Гарварда – Harvard Corporation. Поэтому Саммерс смог удержаться на своем посту. Но не разрешить свой конфликт с коллективом, который стал только острее. Повод для новой попытки объявить ректору вотум недоверия возник в начале 2006 года. 27 января неожиданно подал в отставку один из деканов университета – Уильям Керби. Его уход взбунтовал сразу несколько факультетов, руководство которых заговорило о том, что Керби выжил именно Саммерс. В середине февраля мятежные факультеты созвали новую общеуниверситетскую конференцию, чтобы обсудить, как избавиться от Саммерса. «Работа университета полностью парализована. Сложилась совершенно беспрецедентная ситуация», – заявил журналистам один из ее активных организаторов, профессор зоологии вуза Фарниш Дженкинс. «Возможно, Гарвардом вообще не может управлять один человек. Может быть, во главе университета должен стоять коллективный орган власти», – добавил он. Сначала было запланировано повторное голосование о доверии президенту, в итогах которого никто не сомневался. Если бы это случилось, то в истории Гарварда появился бы беспрецедентный случай: ректор, получивший два вотума недоверия. Не дожидаясь этого, Саммерс решил уйти с ректорского поста сам. Правда, в университете он останется, но только в качестве профессора. Саммерс будет читать студентам курсы экономики, публичной политики и международных отношений. Кстати, в отличие от преподавателей учащиеся относятся к Саммерсу в целом хорошо. Как показали опросы общественного мнения, проведенные среди студентов и опубликованные в университетской газете, 57% из них считают, что президент не должен уходить в отставку. «Я знаю, что профессоры его ненавидят, но лично мне кажется, что он управлял Гарвардом, как управляют бизнесом. И я уважаю такой подход», – заявил один из опрошенных Дерек Хортон. Итоги своего пятилетнего правления Гарвардом сам Саммерс оценивает положительно. По его словам, сейчас «университет стал гораздо менее самодовольным, чем 5 лет назад», когда он его принимал. Тем не менее, бывший ректор Гарварда признал, что стиль его руководства не был идеальным, а сам он должен был общаться с подчиненными «более уважительно и осмотрительно». Во времена президентства Билла Клинтона Лоуренс Саммерс, которому сейчас 51 год, был секретарем Государственного казначейства США. Его пятилетнее руководство Гарвардом стало одним из самых коротких за всю историю этого высшего учебного заведения. Меньше, чем Саммерс, правил университетом только Корнелиус Фелтон, умерший всего через два года после своего назначения на пост ректора. Обучение.ру
По его словам, «на информатизацию российских школ в рамках национального проекта „Образование“ в 2006—2007 году будет выделено 3 млрд. рублей». Он также отметил, что «многие школы, в основном городские, уже обзавелись компьютерными классами, подключенными к всемирной паутине. В течение следующих двух лет Интернет появится еще в 20 тысячах школ». «На подключение к всемирной сети будет расходоваться по 600 млн. рублей за каждый год», — сказал начальник управления информатизации. Анопченко заверил, что «скорость Интернета значительно возрастет и ученикам не придется по полчаса ждать, пока загрузится тот или иной сайт. Теперь проблемы с передачей информации исчезнут — Интернет будет беспроводной». 5ballov.ru.
Планируется, что на заседании выступят депутат Госдумы, председатель президиума Санкт-Петербургского НЦ РАН академик Жорес Алферов, председатель совета ректоров вузов Петербурга Владимир Васильев и др. В заседаниях примут участие порядка 20 гостей из Москвы. Среди приглашенных - губернатор Петербурга Валентина Матвиенко, полпред Президента РФ в СЗФО Илья Клебанов, вице-губернатор Петербурга Михаил Осеевский и другие, сообщает РБК. Деловой Петербург
Награда-2005 присуждена в десяти номинациях, соответствующих различным областям науки и жизни. В помещении театра «Сандерс», расположенном в Гарварде, собралось около 1,2 тыс. человек. Награду вручали всемирно известные ученые, обладатели Нобелевской премии: лауреаты 1976 и 1986 годов в области химии Дудли Хершбах и Уильям Липскомб, физики Шелдон Глашоу и Роберт Уилсон, получившие премию в 1978 и 1979 годах. В области химии самым бесполезным признано открытие ученых из университета Миннесоты Эдварда Касслера и Брайана Геттельфингера, которые выяснили, что в сиропе люди плавают так же быстро, как и в воде. Премию в области гидрогазодинамики получили Бенно Мейер-Рохов (университеты немецкого Бремена и финского Оулу) и Йозеф Галь (университет венгерского города Лоранда). Они провели теоретический анализ процесса испражнения пингвинов. В ходе опытов учёные выяснили, что экскременты этих птиц отлетают на расстояние до 40 см. Исследователи также изучили давление, необходимое для испражнения: оно оказалось от 10 до 60 килопаскалей (0,1–0,6 атмосферы), что больше, чем у людей. Как рассказал доктор Мейер-Рохов, исследование было начато в 1993 году, когда он организовал экспедицию с Ямайки в Антарктиду. Идея исследовать испражнения пингвинов пришла несколькими годами позже. Профессор показывал студентам фотографии пингвиньих гнезд, окруженных фекалиями. Одна из студенток спросила, почему вокруг пингвиний кал, ученый ответил: «Они встают, двигаются к краю, поворачиваются, свешиваются из гнезда и стреляют». Девушка засмущалась, а чуть позже в аудитории созрела идея проанализировать этот процесс. Премию по физике присудили исследователям, проявившим достойное восхищения терпение. Еще в 1927 году Томас Парнелл из университета австралийского Квинсленда начал проводить опыты с битумом. По его мнению, на самом деле застывший битум жидкий, хотя и находится в твердом состоянии. Сейчас дело Парнелла продолжает его коллега Джон Мейнстоун. Для доказательства этого факта остывший битум был помещен в воронку. Первая капля упала через восемь лет после начала эксперимента, вторая – еще через девять. В 2002 году Мейнстоун дождался восьмой капли. В области медицины премию получил Грег Миллер из штата Миссури, разработавший протезы яичек разных размеров для кастрированных кобелей под названием Neuticles. «Neuticles позволят вашему питомцу обрести свой естественный вид и уверенность в себе», – говорится на сайте его компании. Продажа протезов оказалась успешной: изобретатель реализовал более 150 тыс. комплектов искусственных собачьих тестикул. За вклад в биологию награды удостоилась международная команда исследователей, которые составили каталог запахов, производимых 131 видом лягушек, находящихся в состоянии стресса. Йоширо Накаматс из Токио получила приз за исследования в области питания: в течение 34 лет она фотографировала и анализировала все, что съедала. Какова практическая ценность ее работы, не сообщается. Премию по литературе получили спамеры из Нигерии, которые просили помощь для поиска якобы принадлежащих им сокровищ. В электронных письмах была представлена целая галерея колоритных персонажей, которым всего лишь необходима небольшая сумма, чтобы получить доступ к невероятным богатствам. Сочинители спама, естественно, обещали впоследствии разделить добычу с получателем письма. Гаури Нанда из Массачусетского технологического института удостоилась награды в области экономики. Изобретательница придумала будильник Clocky, который прячется от владельца, передвигаясь на колесиках. Теоретически такой будильник должен помочь окончательно проснуться, закатившись в дальний угол и не переставая истошно вопить. Премию за исследования в области сельского хозяйства получил ученый из университета Мэсси в Новой Зеландии, изучивший технологический прогресс в разведении молочного скота для газеты под названием «Многозначительность взрывающихся брюк мистера Ричарда Бакли». И наконец, Шнобелевскую премию мира получили два исследователя из университета Ньюкасла, Великобритания. Они сумели замерить активность мозга саранчи в момент, когда насекомые просматривали фрагменты киноэпопеи «Звездные войны». gazeta.ru |
 |
© Cultus.RU.
СРЕДНЯЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА-ЛИЦЕЙ |