Теперь все российские вузы получат возможность выбирать 3 из 4 экзаменов, рекомендованных ранее в качестве обязательных в форме ЕГЭ, и сохранить один профилирующий экзамен. Кроме того, вузы смогут выбирать все 4 обязательных экзамена, устроив дополнительные испытания по профилирующему предмету. Порядок проведения экзаменов должен быть утверждён в ближайшее время.
(По материалам edu.ru)

Рособрнадзором утверждены расписание и сроки проведения ЕГЭ в 2009 г. Лица с правом прохождения досрочной аттестации сдают ЕГЭ с 21 по 30 апреля. Выпускники школ 2009 года, учреждений начального и среднего профессионального образования, а также лица, получившие среднее образование за рубежом, будут сдавать ЕГЭ с 26 мая по 19 июня.
(По материалам edu.ru)

Результаты Единого государственного экзамена выпускников Лингвистической школы значительно выше общих результатов по Москве и России.

Подробнее...

Интернет-страницу ведет Пётр Анатольевич Скачко учитель истории и обществознания, автор и преподаватель элективных курсов «Мировая экономика и политика» «Экономика России», «История британской цивилизации (на английском языке)»

История и обществознание

Курс преподаваемых в школе общественных дисциплин основан на государственной программе и включает в себя такие предметы как история России, всеобщая история и обществознание.

Содержательная часть вышеперечисленных предметов составляется с использованием материалов современных учебно-методических пособий, опубликованных документов, а также этапных изданий отечественной и зарубежной литературы в области истории, политологии, социологии, экономики, права и философии. Содержание уроков в выпускных классах ориентировано на удовлетворение требований вступительных экзаменов по общественным дисциплинам в ведущие вузы страны гуманитарной направленности, включая и Московский институт иностранных языков. В связи с осуществляемой в школе концепцией расширения номенклатуры образовательных услуг, в настоящий момент разрабатывается вариант программы прохождения общественных дисциплин в форме экстерната.

В старших классах занятия построены по лекционно-семинарской системе, оптимизированной для применения в условиях учебного заведения среднего звена и вместе с тем максимально отвечающей необходимости облегчения дальнейшей адаптации учащихся к формам и методам профессиональной подготовки, испо льзуемым высшей школой. Особое внимание в ходе реализации курса гуманитарных предметов уделяется формированию у ребят необходимых умений и навыков самостоятельной познавательной деятельности, призванной обеспечить повышение качества получаемых ими знаний с репродуктивного уровня до творческого. Поддержанию этого направления в организации преподавания истории и обществознания служит отраженное в ближайших планах школы освоение методики ученической проектной работы, наиболее полно раскрывающей потенциал каждого из ее участников. Но уже сегодня выполнение индивидуальных творческих заданий ориентирует школьников на самостоятельное решение таких проблем как характеристика источника и анализ содержащейся в нем информации, определение причинно-следственных связей между отдельными событиями или явлениями общественной жизни, объективно-научная оценка факта, составление простых и развернутых планов изучаемых тем.

Освоение учащимися программного материала по истории России и обществознанию осуществляется с учётом требований подготовки будущих выпускников к прохождению ими итоговой аттестации в форме Единого государственного экзамена.

Повышению качества знаний способствует всестороннее использование свойств взаимного дополнения предметов гуманитарного цикла, обусловленных спецификой их содержания. Например, содержательная часть курса обществознания позволяет учащимся сформировать ясное системное представление о понятийном аппарате современной исторической науки в рамках формационного и цивилизационного подходов в исследовании закономерностей общественного развития. В свою очередь пройденный исторический материал активно применяется в качестве практической иллюстрации политических, правовых, экономических, социальных и др. аспектов, рассматриваемых в курсе обществознания. Освещение вопросов культуры в изучении отечественной и всеобщей истории неизбежно вступает в параллель с содержанием таких предметов как литература и мировая художественная культура, а также с целым рядом естественнонаучных дисциплин, включая географию, биологию, физику и химию. Специфическим результатом совершенствования структуры межпредметных связей общественных ди сциплин в нашей школе явилась введение курса «История Британской цивилизации» (“The Histоry of the British Civilization”), составленного на основе аутентичных материалов и преподаваемого на английском языке.

Кроме того, в рамках расширения предметной номенклатуры реализуемой в школе программы дополнительного образования учащиеся получили возможность посещать занятия по тематическим элективным курсам «Мировая экономика и политика» и «Экономика России». Содержательная часть этих курсов отражает специфику требований, предъявляемых к абитуриентам факультета политологии МГИМО.

Современные методики, индивидуальный подход и широкий доступ к различным видам информации (включая Интернет) обеспечивают стабильный, адекватно высокий уровень знаний по предметам гуманитарного цикла, неоднократно демонстрировавшийся нашими учащимися на окружных олимпиадах и вступительных экзаменах в избранные ими вузы.

Рекламный совет

Этот забавный домик – не просто наглядный вариант плана раскрытия темы «Общество. Сферы общественных отношений», открывающий курс обществознания в выпускных классах, но и своеобразный ключ к правильному освещению исторических тем, чьи названия начинаются словами «Социально-экономическое и политическое развитие… в период…».